案例故事丨孩子在公共场合不守规矩,家长该怎么应对?
2024-03-08 科普文章

家长来信

燕子老师:

您好!我想与您分享一个我最近遇到的情况,希望能得到您的指导和建议。

上周末,我带着心心去了我们经常去的一家餐厅。当时一切都进行得相当顺利,直到心心突然从座位上跳下来,开始在餐厅内四处奔跑。

我尝试轻声呼唤他回到座位上,但他似乎完全沉浸在自己的世界里,对我的呼唤充耳不闻。周围顾客的目光开始集中在我们身上,让我感到非常尴尬。

我不得不起身走过去,尽量以平和的语气对他说:“心心,我们是来吃饭的,不是来玩耍的。”

尽管我这样说,他还是不愿意回到座位上。

那一刻,我能感受到其他顾客的好奇甚至不满的眼神,我的心情也因此变得十分复杂。

这样的情况并不是第一次发生,每当心心在公共场合表现出不受控制的行为时,我都会感到非常困惑和无奈。我既担心他的行为会影响到他人,也害怕别人会对我们的家庭教育产生质疑。

请问老师,我是否需要调整我的育儿方式?我该如何在维护社会规范的同时,给予心心更多的关爱和引导?我希望能够找到一个平衡点,既让心心成为一个“正常”的孩子,又能够让他拥有自由的空间和权利。

期待您的回复,非常感谢!

——心心妈妈


燕子老师回信

亲爱的心心妈妈:

您好!首先,我想对您表示理解和支持。

面对孩子的行为问题,尤其是在公共场合,确实会让家长感到尴尬和困惑。然而,这也是一个很好的机会,让我们更深入地了解孩子的需求,并寻找更合适的解决方法。

在处理这类问题时,我建议您可以遵循以下原则:

首先,确保孩子的行为不会伤害自己或影响他人。

如果孩子的行为符合这一原则,那么您可以给予他一定的自由空间,让他探索和学习。其次,当孩子的行为超出这一原则时,您需要及时进行干预和引导,确保他能够理解和遵守社会规范。

针对您提到的心心在餐厅的行为问题,我建议您可以尝试以下策略:

  • 提前与心心进行沟通,明确在公共场合需要遵守的行为规范;

例如保持安静、不乱跑等。同时,为他准备一些适合的小玩具或活动,以满足他的探索需求,避免他在公共场合无聊或焦虑。

  • 应对孩子无聊的小措施;

例如提前准备一些小玩具,例如画画本、故事书、小积木等;让孩子在无聊时有事可做,避免因为无聊而到处乱跑。

  • 强化孩子正面的行为;

例如,能好好地坐在座位上不乱动、说话时声音轻柔、用餐时专注认真地享受美食、吃完后耐心等待父母等。我们总会能够找到一些夸孩子的点。

  • 当心心在公共场合出现行为问题时,请您保持冷静和耐心;

尽量避免在情绪激动的情况下对孩子进行批评或惩罚,而是尝试以理解和引导的方式解决问题。您可以先让孩子知道他的行为对他人造成了影响,然后引导他思考如何改进自己的行为。

  • 作为家长,我们需要给予孩子足够的关爱和支持。

在面对孩子的行为问题时,请保持耐心和理解,相信他们有能力逐渐改善自己的行为。同时,也要关注自己的情绪管理,确保在面对孩子的行为问题时能够保持冷静和理智。

希望这些建议能够对您有所帮助。

——燕子老师


家长回信

亲爱的燕子老师:

非常感谢您的回复和建议!
自从收到您的回信后,我开始尝试实践您的建议,并且取得了很好的效果。
首先,我提前与心心进行了沟通,明确告诉他在公共场合需要遵守的行为规范。同时,我也为他准备了一些小玩具和活动,以满足他的探索需求。在餐厅里,当心心再次表现出想要离开座位去探索周围环境时,我并没有像以前那样强行制止他,而是提醒他记住我们事先的约定。令我惊喜的是,心心竟然在玩了一小会儿后,就主动返回了座位,并与我一起愉快地完成了用餐。
这次经历让我深刻体会到,通过提前的沟通和合理的引导,可以帮助心心更好地自我控制和管理自己的行为。同时,我也学会了更好地管理自己的情绪和反应,在面对心心的行为问题时保持冷静和理智。这些改变不仅有助于心心的成长和自我管理能力的培养,也为我们母子之间建立了更加和谐的关系。
再次感谢您的悉心指导!您的建议让我受益匪浅,我会继续努力实践并探索更多适合心心的方法。同时,我也非常期待能够继续得到您的支持和帮助。
——心心妈妈

 知识点总结 

· 理解行为背后的需求:

ADHD儿童的行为往往源于他们对即时刺激的追求。理解这一点有助于我们更深入地了解孩子的需求,从而寻找更合适的解决方法。

· 预先沟通和建立规则:

在公共场合,提前与孩子沟通并设定明确的行为规范是非常重要的。这可以帮助孩子更好地自我控制和管理自己的行为,同时满足他们的探索需求。

· 家长的情绪管理:

在面对孩子的行为问题时,家长需要学会管理自己的情绪和反应。保持冷静和理智有助于我们更好地引导孩子,建立更加和谐的亲子关系。

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